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https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/779| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A Cibercultura na Educação Física Escolar |
| Título(s) alternativo(s): | Cyberculture in School Physical Education |
| metadata.dc.creator: | Souza, Mariane Borges |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Carneiro, Ava da Silva Carvalho |
| metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Valadares, Aila Oliveira |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Santana, Keyla Cardoso |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Conceição, Lúcio André Andrade da |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Carvalho, Ava da Silva Carneiro |
| metadata.dc.contributor.referee4: | Valadares, Aila Oliveira |
| metadata.dc.description.resumo: | Este artigo aborda a incorporação da cibercultura na educação física escolar no ensino básico, com foco na adaptação de alunos e professores ao uso de tecnologias digitais. A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica, com pesquisa realizada na base de dados da CAPES. A análise dos dados obtidos na pesquisa revelou que a integração da cibercultura na educação física escolar apresenta um potencial significativo para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, os resultados também indicam desafios substanciais relacionados à infraestrutura e ao preparo dos professores para utilizarem essas tecnologias de maneira eficaz. A falta de equipamentos adequados e de formação específica para os educadores pode limitar o potencial transformador da cibercultura na educação física. |
| Resumo: | This article addresses the incorporation of cyberculture into school physical education in basic education, focusing on the adaptation of students and teachers to the use of digital technologies. The methodology used was a bibliographic review, with research carried out in the CAPES database. Analysis of the data obtained in the research revealed that the integration of cyberculture in school physical education has significant potential to enrich the teaching-learning process. However, the results also indicate substantial challenges related to infrastructure and teacher preparation to use these technologies effectively. The lack of adequate equipment and specific training for educators can limit the transformative potential of cyberculture in physical education |
| Palavras-chave: | Cibercultura Educação básica Tecnologia digital Educação física Physical education Digital technology Basic education |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia |
| metadata.dc.publisher.initials: | IFBA |
| metadata.dc.publisher.department: | Departamento de Pós Graduação |
| Citação: | Souza, Mariane Borges. A Cibercultura na Educação Física escolar. 2024. 18f. Artigo (Especialização em Educação e Suas Tecnologias) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Valença, 2024. |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
| URI: | https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/779 |
| Data do documento: | 20-Dez-2024 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Valença |
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