Campus Santo Amaro Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Santo Amaro
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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Ensino e aprendizagem do pensamento computacional: experiências e vivências lúdicas.
metadata.dc.creator: Souza, Luciana Carvalho dos Santos
metadata.dc.contributor.advisor1: Araújo, Thalita Chagas Silva
metadata.dc.contributor.referee1: Araújo, Thalita Chagas Silva
metadata.dc.contributor.referee2: Silva, Suelen Goncalves Paixao da
metadata.dc.contributor.referee3: Rosa, Harlei Vasconcelos
metadata.dc.description.resumo: O pensamento computacional (PC) é um conjunto de habilidades fundamentais para o desenvolvimento de soluções criativas que pode ser exercitado por todos que desejam se desenvolver nas mais diversas áreas do conhecimento. Abordando o ensino do PC através da ludicidade, este trabalho teve como objetivo geral compreender as possibilidades de ensinar e aprender o pensamento computacional de forma lúdica através dos projetos de extensão Continuum e Imbricamento lúdico pedagógico das relações étnico-raciais. Os objetivos específicos foram: a) descrever os projetos de extensão: Continuum e Imbricamento lúdico pedagógico das relações étnico-raciais; apresentando as abordagens lúdicas utilizadas no ensino e aprendizado de PC; b) interpretar os resultados e experiências vivenciadas nos dois projetos supracitados; e c) apresentar os resultados obtidos através dos projetos. A pesquisa teve caráter exploratório e para execução foi utilizada a pesquisa documental tendo como fonte os resultados e experiências vivenciadas nos dois projetos supracitados com a descrição, interpretação e apresentação dos resultados experienciados.
Resumo: Computational thinking (CT) is a set of fundamental skills for developing creative solutions that can be exercised by anyone who wishes to develop in the most diverse areas of knowledge. Addressing the teaching of CT through playfulness, this work had as its general objective to understand the possibilities of teaching and learning computational thinking in a playful way through the extension projects Continuum and Playful Pedagogical Imbrication of Ethnic-Racial Relations. The specific objectives were: a) to describe the extension projects: Continuum and Playful Pedagogical Imbrication of Ethnic-Racial Relations; presenting the playful approaches used in the teaching and learning of CT; b) to interpret the results and experiences experienced in the two projects mentioned above; and c) to present the results obtained through the projects. The research was exploratory in nature and documentary research was used for its execution, using the results and experiences experienced in the two aforementioned projects as a source, with the description, interpretation and presentation of the results experienced.
Palavras-chave: Computação - Estudo e ensino
Tecnologia educacional
Programação (Computadores)
Aprendizagem baseada em problemas
Ludicidade
Jogos educativos
Scratch (Linguagem de programação de computador
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editor: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
metadata.dc.publisher.initials: IFBA
metadata.dc.publisher.department: Departamento de Ensino Superior/Licenciatura
metadata.dc.publisher.program: Licenciatura em Computação
Citação: Souza, Luciana Carvalho dos Santos. Ensino e aprendizagem do pensamento computacional: experiências e vivências lúdicas.. 2023. 53 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Computação, Campus Santo Amaro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Santo Amaro, BA, 2023.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/767
Data do documento: 6-Jul-2023
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