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https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/761
metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Diversidade étnico-racial nos livros didáticos: análise documental |
Título(s) alternativo(s): | Ethnic-racial diversity in textbooks: documentary analysis |
metadata.dc.creator: | Santos, Rubenisa Brito dos |
metadata.dc.contributor.advisor1: | Rios, Elane Nardotto |
metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Rios, Lafayete M. de Alencar Lima |
metadata.dc.contributor.referee1: | Alves, Marine Souto |
metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Karine Nascimento |
metadata.dc.description.resumo: | Esse trabalho objetiva apresentar a pesquisa acerca de como os livros didáticos têm apresentado, em seus conteúdos e atividades, a diversidade étnico-racial, considerando as implicações dessa temática em leis e documentos curriculares oficiais. Para isso, foi feita uma pesquisa de natureza qualitativa e metodologia documental sobre a implementação da lei n. 10.639/03 alterada pela de n.11.645/08, tornando obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos diferentes níveis da educação brasileira. Utilizou-se como referencial teórico as autoras/os Ana Célia Silva, Circe Maria F.Bittencourt, Lélia Gonzalez, Marisa Lajolo, Kabengele Munanga, entre outros. Além disso, teve a abordagem metodológica documental que, segundo Jacques Le Goff, consiste em tirar dos documentos tudo o que eles contêm com as devidas contextualizações concernentes ao objeto de pesquisa. Nesse contexto, o documento analisado foi o livro didático Novo Pitanguá, quinto ano. Assim, nos resultados, percebeu-se que ainda existe certa resistência do sistema educacional quanto ao ensino das relações étnicas raciais, pois as disciplinas ainda parecem não contemplar esse estudo com envolvimento de assuntos relacionados às temáticas que traduzam as questões da diversidade nas escolas |
Resumo: | This work aims to present the research about how the textbooks have presented, in their contents and activities, the ethnic-racial diversity, considering the implications of this theme in laws and official curricular documents. For this, a qualitative research and documentary methodology was carried out on the implementation of law no. 10,639 / 03 as amended by no. 11,645 / 08, making it mandatory to study Afro-Brazilian and indigenous history and culture at different levels of Brazilian education. The authors / authors Ana Célia Silva, Circe Maria F. Bittencourt, Lélia Gonzalez, Marisa Lajolo, Kabengele Munanga, among others, were used as a theoretical reference. In addition, there was the documental methodological approach that, according to Jacques Le Goff, consists of taking from the documents everything they contain with the proper contextualizations concerning the object of research. In this context, the document analyzed was the textbook Novo Pitanguá, fifth year. Thus, in the results, it was noticed that there is still some resistance from the educational system regarding the teaching of ethnic racial relations, as the subjects still do not seem to contemplate this study with the involvement of subjects related to the themes that translate the issues of diversity in schools |
Palavras-chave: | livro didático diversidade étnico-racial análise Documental |
metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
metadata.dc.language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia |
metadata.dc.publisher.initials: | IFBA |
metadata.dc.publisher.department: | Departamento de Pós Graduação |
Citação: | Santos, Rubenisa Brito dos. Diversidade étnico-racial nos livros didáticos: análise documental. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós Graduação Lato Sensu em Formação Docente e Práticas Pedagógicas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Jequié, 2021 |
metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
URI: | https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/761 |
Data do documento: | 7-Jun-2021 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Jequié |
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