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https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/757| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A formação de professores e a prática docente na EJA |
| Título(s) alternativo(s): | Teacher training and teaching practice at EJA |
| metadata.dc.creator: | Cardoso, Amanda Silva |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Santos, André Luís da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Rios, Elane Nardotto |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Ferreira, Verena Santos Andrade |
| metadata.dc.description.resumo: | Este artigo versa sobre a formação dos professores para atuarem na Educação de Jovens e Adultos e nas dificuldades encontradas pelos estudantes que buscam uma educação de qualidade e a efetivação do direito a uma vida mais igualitária. Inicialmente, a pesquisa será realizada a partir da análise de artigos e textos teóricos, os quais trabalham com a formação de professores atuantes na EJA. Entende-se que a preocupação com a formação especifica para o professor que trabalha na EJA é muito significativa, pois este público exige, do docente, atenção e conhecimentos mais específicos. Antes do conhecimento teórico, o professor precisa ter formação humana e grande sensibilidade para estar em uma sala da EJA, uma vez que trabalhar com o público da Educação de Jovens e Adultos é estar com os oprimidos da sociedade, é partilhar com pessoas que acham que não podem mudar a realidade na qual estão inseridos |
| Resumo: | This article deals with the training of teachers to work in Youth and Adult Education and the difficulties encountered by students who seek quality education to be entitled to a more equal life. The research will be carried out from the analysis of articles and theoretical texts that work with the training of teachers who work with EJA. The concern with specific training for teachers who work at EJA is very significant, as the public demands a lot of attention and a lot of knowledge from the teacher. Before theoretical knowledge, the teacher needs to have a human education and a great sensitivity to be in an EJA room because working with the Public of Education for Youth and Adults is working with the oppressed of society, it is working with people who think they are not can change the reality they are inserted in |
| Palavras-chave: | educação de jovens e adultos formação de professores educação |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia |
| metadata.dc.publisher.initials: | IFBA |
| metadata.dc.publisher.department: | Departamento de Pós Graduação |
| Citação: | Santos, André Luís da Silva. A formação de professores e a prática docente na EJA. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós Graduação Lato Sensu em Formação Docente e Práticas Pedagógicas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Jequié, 2021 |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/757 |
| Data do documento: | 1-Jun-2021 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Jequié |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| tcc_ Amanda Silva Cardoso.pdf | 402.4 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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