Campus Jequié Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Jequié
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCardoso, Amanda Silva-
dc.date.accessioned2025-02-25T20:34:12Z-
dc.date.available2025-02-21-
dc.date.available2025-02-25T20:34:12Z-
dc.date.issued2021-06-01-
dc.identifier.citationSantos, André Luís da Silva. A formação de professores e a prática docente na EJA. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós Graduação Lato Sensu em Formação Docente e Práticas Pedagógicas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Jequié, 2021pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/757-
dc.description.abstractThis article deals with the training of teachers to work in Youth and Adult Education and the difficulties encountered by students who seek quality education to be entitled to a more equal life. The research will be carried out from the analysis of articles and theoretical texts that work with the training of teachers who work with EJA. The concern with specific training for teachers who work at EJA is very significant, as the public demands a lot of attention and a lot of knowledge from the teacher. Before theoretical knowledge, the teacher needs to have a human education and a great sensitivity to be in an EJA room because working with the Public of Education for Youth and Adults is working with the oppressed of society, it is working with people who think they are not can change the reality they are inserted inpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjecteducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectformação de professorespt_BR
dc.subjecteducaçãopt_BR
dc.titleA formação de professores e a prática docente na EJApt_BR
dc.title.alternativeTeacher training and teaching practice at EJApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, André Luís da Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8413103313132249pt_BR
dc.contributor.referee1Rios, Elane Nardotto-
dc.contributor.referee2Ferreira, Verena Santos Andrade-
dc.description.resumoEste artigo versa sobre a formação dos professores para atuarem na Educação de Jovens e Adultos e nas dificuldades encontradas pelos estudantes que buscam uma educação de qualidade e a efetivação do direito a uma vida mais igualitária. Inicialmente, a pesquisa será realizada a partir da análise de artigos e textos teóricos, os quais trabalham com a formação de professores atuantes na EJA. Entende-se que a preocupação com a formação especifica para o professor que trabalha na EJA é muito significativa, pois este público exige, do docente, atenção e conhecimentos mais específicos. Antes do conhecimento teórico, o professor precisa ter formação humana e grande sensibilidade para estar em uma sala da EJA, uma vez que trabalhar com o público da Educação de Jovens e Adultos é estar com os oprimidos da sociedade, é partilhar com pessoas que acham que não podem mudar a realidade na qual estão inseridospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Pós Graduaçãopt_BR
dc.publisher.initialsIFBApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
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