Campus Santo Amaro Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Santo Amaro
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/718
metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Reflexões sobre a realidade aumentada como proposta no ensino da Computação no IFBA - Campus Santo Amaro: uma aplicação na disciplina Lógica Matemática.
metadata.dc.creator: Oliveira, Antonio Portela de
metadata.dc.contributor.advisor1: Santos, Maria de Fátima Luz
metadata.dc.contributor.referee1: Silva, Mauricio Porto
metadata.dc.contributor.referee2: Diniz, Marcelo Vera Cruz
metadata.dc.contributor.referee3: Machado, Taiane Abreu
metadata.dc.description.resumo: Este artigo, aborda algumas reflexões sobre a realidade virtual aumentada (RA), como instrumento de apoio metodológico no ensino da disciplina Lógica Matemática, no curso de Licenciatura em Computação, no IFBA-Campus Santo Amaro. A expectativa é, mitigar as dificuldades de aprendizagem na disciplina, no que se refere ao exercício do pensamento lógico e da abstração frente aos contextos complexos da matemática. A abordagem metodológica perpassa pela pesquisa qualitativa, no que concerne a escuta dos sujeitos sobre as dificuldades encontradas na construção dos conhecimentos, na disciplina Lógica Matemática. Ao tempo em que se verificou a relevância da inserção da realidade Virtual Aumentada e TDCIs como elementos facilitadores na aquisição e na concretização de conteúdos matemáticos, para alcançar a desejada abstração e generalização dos mesmos. Diante disso, o estudo apoiou-se em um questionário com perguntas fechadas e abertas, com explicação e vídeos sobre abordagens consideradas novas pelos novos recursos aplicados em sua síntese metodológica, a saber, a inserção da RA, a fim de subsidiar as respostas dos sujeitos partícipes da pesquisa. A investigação, constitui-se de um estudo de caso, tomando como parâmetro, turmas de anos anteriores e turma atual, no sentido da obtenção de indicadores, no que tange ao quantitativo. A pesquisa se deu por um formulário on-line, onde foram realizadas perguntas sobre: a disciplina, os conhecimentos antecedentes necessários a sua realização, a metodologia empregada sobre a sua aplicação, os recursos utilizados em sua realização, o percentual aproximado de êxito ou de retenção na disciplina, o abandono de curso por insucesso nesta, a hipótese de novas abordagens com novos recursos, dentre eles, a realidade virtual aumentada como fator motivador e facilitador da aprendizagem. A partir dos dados e das análises e discursões destes, observou-se a possibilidade de implementação da Realidade Aumentada enquanto aporte na construção do conhecimento dos conteúdos da disciplina de lógica matemática no IFBA Campus Santo Amaro.
Resumo: This article addresses some reflections on augmented virtual reality (AR), as a methodological support tool in the teaching of Mathematical Logic, in the Degree in Computing, at the IFBA-Campus Santo Amaro. The expectation is to mitigate learning difficulties in the discipline, with regard to the exercise of logical thinking and abstraction in the complex contexts of mathematics. The methodological approach permeates qualitative research, with regard to listening to the subjects about the difficulties encountered in the construction of knowledge, in the Mathematical Logic discipline. At the time when the relevance of the insertion of Augmented Virtual Reality and TDCIs was verified as facilitating elements in the acquisition and implementation of mathematical contents, in order to achieve the desired abstraction and generalization of them. Therefore, the study was supported by a questionnaire with closed and open questions, with explanation and videos on approaches considered new by the new resources applied in its methodological synthesis, namely, the insertion of AR, in order to support the subjects' responses research participants. The investigation consists of a case study, taking as a parameter, classes from previous years and current class, in order to obtain indicators, regarding the quantitative. The research was carried out through an online form, where questions were asked about: the discipline, the background knowledge necessary for its realization, the methodology used for its application, the resources used in its realization, the approximate percentage of success or retention in the discipline, the abandonment of the course due to failure in it, the hypothesis of new approaches with new resources, among them, the augmented virtual reality as a motivating and facilitating factor for learning. From the data and their analysis and discourse, the possibility of implementing Augmented Reality was observed as a contribution to the construction of knowledge of the contents of the mathematical logic discipline at the IFBA Campus Santo Amaro.
Palavras-chave: Tecnologia educacional
Realidade aumentada
Computação - Estudo e ensino
Computação - Matemática
Lógica simbólica e matemática
Curso de Licenciatura em Computação
IFBA Campus Santo Amaro
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editor: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
metadata.dc.publisher.initials: IFBA
metadata.dc.publisher.department: Departamento de Ensino Superior/Licenciatura
metadata.dc.publisher.program: Licenciatura em Computação
Citação: Oliveira, Antonio Portela de. Reflexões sobre a realidade aumentada como proposta no ensino da Computação no IFBA - Campus Santo Amaro: uma aplicação na disciplina Lógica Matemática. 2021. 49 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Computação, Campus Santo Amaro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Santo Amaro, BA, 2021.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/718
Data do documento: 9-Jul-2021
Aparece nas coleções:Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Santo Amaro

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
TCC_Antonio Portella_2021_com FC.pdfTCC_Antonio Portella_2021_com FC1.61 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.

Ferramentas do administrador