Campus Salvador Dissertações
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBezerra, Vania Souza Alves-
dc.date.accessioned2024-03-08T11:19:38Z-
dc.date.available2024-03-04-
dc.date.available2024-03-08T11:19:38Z-
dc.date.issued2023-12-05-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/557-
dc.description.abstractThe aim of this research is to propose a gamified Didactic Sequence that seeks to contribute to the meaning of logical-mathematical concepts to integrate Math with Programming Logic. The motivation for this study emerges from the perception that mathematics is taught without application or contextualization, being reproduced mechanically, most of the time, without any meaning or integration with other areas of knowledge, developing students without knowledge of common issues that require logical-mathematical reasoning. Given this concern, IVE (Integrated Vocational Education) teachers validated the unleashing of didactic potential, performed through gamification and the development of the Theory of Symbolic Logic in the students' reallife situations. To carry out this work, we opted for research with a qualitative approach, with data collection to validate the Didactic Sequence, through questionnaires applied to IVE mathematics and Programming Logic's teachers. The educational project developed from the research is a gamified teaching sequence that will stimulate logical thinking, creativity, and interdisciplinarity and highlight the need for knowledge of mathematics in the student's daily life.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectAprendizagem Significativapt_BR
dc.subjectLógica Simbólicapt_BR
dc.subjectSequência Didáticapt_BR
dc.subjectGamificaçãopt_BR
dc.subjectEnsino Médio Integradopt_BR
dc.subjectEducação Matemáticapt_BR
dc.subjectMeaningful Learningpt_BR
dc.subjectSymbolic Logicpt_BR
dc.subjectDidactic Sequencept_BR
dc.subjectGamificationpt_BR
dc.subjectIntegrated High Schoolpt_BR
dc.subjectMathematics Educationpt_BR
dc.titleUm caminho para o ensino de lógica no ensino médio integrado: sequência didática gamificada na significação de conceitos matemáticospt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Mota, Luzia Matos-
dc.contributor.advisor1ID3291899491610079pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3291899491610079pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Carneiro, Tereza Kelly G.-
dc.contributor.referee1Mota, Luzia Matos-
dc.contributor.referee2Carneiro, Tereza Kelly Gomes-
dc.contributor.referee3Diniz, Marcelo Vera Cruz-
dc.contributor.referee4Lopo, Alexandre Boleira-
dc.description.resumoO objetivo desta pesquisa é propor uma Sequência Didática gamificada que visa a contribuir para a significação de conceitos lógicos matemáticos com o propósito de integrar a Matemática à Lógica da Programação. A motivação deste estudo surge da percepção de que a Matemática é ensinada sem aplicação ou sem contextualização, sendo reproduzida de forma mecânica, na maioria das vezes sem qualquer sentido e sem integração com outras áreas do conhecimento, formando estudantes sem o conhecimento de questões básicas que exigem o raciocínio lógico matemático. Diante dessa inquietação, validou-se frente a professores do Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio (EPI) o desencadeamento das potencialidades didáticas, realizadas através da gamificação e do desenvolvimento da Teoria da Lógica Simbólica em situações reais da vida do educando. Para a realização deste trabalho, optamos pela pesquisa com abordagem qualitativa, com coleta de dados para validação da sequência didática, através de questionários aplicados a professores de Matemática e Lógica de Programação do EPI O projeto educacional desenvolvido a partir da pesquisa é uma sequência didática gamificada que irá estimular o pensamento lógico, a criatividade, a interdisciplinaridade e evidenciar a necessidade do conhecimento de Matemática no cotidiano do aluno.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica(ProfEPT)pt_BR
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)pt_BR
dc.publisher.initialsIFBApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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