Campus Valença Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Valença
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNascimento, Moises Santos do-
dc.date.accessioned2025-03-26T11:23:07Z-
dc.date.available2025-02-17-
dc.date.available2025-03-26T11:23:07Z-
dc.date.issued2024-11-27-
dc.identifier.citationNascimento, Moisés Santos do. Reflexões de uma bicha preta da graduação à docência 2024. 23f. Relato de experiência(Especialização em Educação e Suas Tecnologias) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Valença, 2024pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/777-
dc.description.abstractThis text aims to understand how the experiences lived during the degree in Computer at the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Bahia - IFBA - Valença Campus, influence and have influenced my teaching practice, reflecting from my trajectory from graduation to teaching. For this, I justify the use of the concept of intersectionality as an analytical lens, since it is necessary to understand that many of these experiences lie at the intersection of categories such as race, sexual orientation, religiosity, among others. On this journey, the Orisha Oxumaré emerges as a principle of transformation and an inspirational element to create strategies to reframe my teaching practice.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectInterseccionalidadept_BR
dc.subjectcandomblé: Oxumarépt_BR
dc.subjectRelações étnico-raciais: Docênciapt_BR
dc.subjectRacismo: religiãopt_BR
dc.subjectIntersectionalitypt_BR
dc.subjectComputer Degreept_BR
dc.subjectEthnic-racial relations: Teachingpt_BR
dc.titleReflexões de uma bicha preta da graduação à docênciapt_BR
dc.title.alternativeStories of a black queer from graduation to teachingpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2765832363899380pt_BR
dc.contributor.advisor1Conceição, Lucio André Andrade da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5507477924346249pt_BR
dc.contributor.referee1Conceição, Lucio André Andrade da-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5507477924346249pt_BR
dc.contributor.referee2Ayres, Genny Magna de Jesus Mota-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0517903173420628pt_BR
dc.contributor.referee3Fernando, Alexandre de Oliveira-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/830902143036497pt_BR
dc.contributor.referee4Franco, Silene Arcanja-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/3154615241616326pt_BR
dc.description.resumoEste texto tem por objetivo entender como as experiências vivenciadas durante o curso de Licenciatura em Computação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA - Campus Valença, influenciam e influenciaram a minha prática docente, refletindo a partir de minha trajetória da graduação até a docência. Para isso, justifico a utilização do conceito de interseccionalidade como lente analítica, visto que é necessário entender que muitas dessas experiências estão no intercruzamento entre as categorias de raça, orientação sexual, religiosidade, entre outras. Nessa caminhada, o Orixá Oxumaré surge como princípio de transformação e elemento inspiracional para criar estratégias para ressignificar a minha prática docente.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Pós Graduaçãopt_BR
dc.publisher.initialsIFBApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
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