Otimização na aplicação dos conteúdos de química utilizando IA

Abstract

O projeto visa discutir a respeito dos desafios encontrados no 1º ano do ensino médio integrado ao curso técnico em química do Instituto Federal da Bahia (IFBA), campus Salvador-Ba. O curso encontra dificuldades com a absorção dos conceitos e carga horária intensa do curso que, após uma entrevista com o coordenador e professora titular, focou-se no desafio do conteúdo extenso de gases. Para aprimorar o aprendizado e manter o interesse dos estudantes, foi desenvolvido e aplicado um quiz lúdico sobre gases por meio da inteligência artificial, a qual ofereceu diversas vantagens pedagógicas e contribuiu para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes, como aulas mais interativas e envolventes. Ouve uma boa interação e recepção. A intervenção visou usar um recurso aprendido durante o curso de pós-graduação em educação profissional tecnológica, a gamificação. Então colocou-se em prática os conhecimentos adquiridos, trazendo uma didática eficaz para diminuir o tempo gasto nas aplicações dos conceitos, ensinando de forma prazerosa e ajudando os estudantes a compreender e reter melhor o conteúdo. Em suma, se obteve um resultado satisfatório.